20250614

 謝謝今天(20250614)
出席學習報告的"大朋友"及小朋友，感謝您們百忙之中抽空參加。 

20250614(六)0615(日)學習報告座談

 

20250614(六)+0615(日)
15：30~16：00	學習報告	1.        每位孩子1項正向表揚 2.        一項修正後會更棒建議
16：00~16：03	配合事項	1.        家中 2.        教室上課時段
16：03~16：06	幼大升小一	1.        甯威澄 2.        孟
16：06~16：09	六升七	1.        德霆 2.        霖
16：09~16：12	國三升高一	1. 2.峻
16：12~16：22	頒獎	1.前位者 2.準ASF  3.希望之樹達標 4.出席獎	1艾侑舞郁安 2.侑郁偉苓安華德 3.華峻 4.小孩+家長
16：22~	訂下次目標
16：30~	散會

在整理去年的希望之樹，我們種下的目標時，有一種開啟"時空寶盒"的感覺。期待與您們相約在這個星期六、日，一起來驗收。

2024三月學習報告座談會後心得

        Yes！我開完了學習報告了。開心開心，為孩子們訂了目標，也給我自己訂了目標。對於每個孩子，我與爸爸、媽媽和孩子自己規劃了，屬於他個人的期待與目標。對於我呢！就是鍾老師的潛能再開發(因為有些孩子的目標課題難度高，我都不曉得能達成幾%)，我期許自己能不停地去挖掘孩子們的可能性，也能不斷提升自己的指導技能。

        開完第一場學習報告，我的心裡滿滿的感動，心裡很激動也很感謝你們對我的信任；願意讓我參與孩子們的人生路、願意讓我能在他們的求學過程中成為舉足輕重的存在，既開心又期待，當然還有一份任重而道遠的使命感。

        現在的我超期待每次進教室，因為要與孩子一起創造、開發他們的可能。

三月學習報告內容與後記

       

20230825-2學習報告座談會

 

★開座談會的目的：

1. 因為我對教室每個孩子都有期許與期望，我希望我設定的標的是和各位爸爸媽媽貼近的。

2.半年或一年一次來檢核、修正、調整，我們陪孩子走的這條路，以期讓孩子走的 路順些。

20230825-1學習報告座談會

 

 ★開座談會的目的：

1. 因為我對教室每個孩子都有期許與期望，我希望我設定的標的是和各位爸爸媽媽貼近的。

2.半年或一年一次來檢核、修正、調整，我們陪孩子走的這條路，以期讓孩子走的 路順些。

答覆~20230824學習報告座談會-回饋單

 感謝爸爸媽媽的100%的出席率。還有跟你們說聲對不起，我延遲了30分鐘，因為你們這一場人比較多，所以我一小時講不完呀。

        特別寫一篇文來答覆認真寫回饋單的家長。今天看完你們寫的"作業"後，有些可以馬上回答的我就在這答覆，有些還要時間觀察的日後再回答或是針對孩子個人的我會在他的學習報告區回覆喔!

20230824學習報告座談會

 

★開座談會的目的：

1. 因為我對教室每個孩子都有期許與期望，我希望我設定的標的是和各位爸爸媽媽貼近的。

2.半年或一年一次來檢核、修正、調整，我們陪孩子走的這條路，以期讓孩子走的 路順些。

也許你們會想有這麼慎重嗎?

有的!

因為我一直在說我把教材當作媒介，利用教材開發孩子的潛能。

這就是”公文”、這就是KUMON，開發孩子潛能，成績變好那只是順便。

接著就與大家分享我如何引導孩子，與孩子到底在教室做些什麼，以及我對孩子的期望。

首先要讓大家清楚每個科目的教材目標，這也是對孩子的基本要求，當孩子達成基本要求後便會設定更多目標期許激發出孩子不一樣的潛能。

孩子們學習計畫～國中(2022010月)

國一 銓恩

銓恩先生，我常常念他<你是男生耶，怎比我愛講話>，一個超愛講話的小男生。而且他也很喜歡跟我討論科學和數學，喜歡思考的孩子，我超欣賞的。

最近寫J教材，高中的高次因式分解，還是依然秉持著沒有計算過程的作風，有時雖然錯很多，我也沒硬性要求他一定要寫過程，是因為他的一句話<老師，我在挑戰我的極限>。聽到這個回答，呵呵，超級打動我，這是我要的孩子。但當他出錯時，來找我求救，可苦煞我了，我得仔細"聆聽"他的邏輯，再幫他做修正。

孩子們學習計畫～小四-小六(2022010月)

 小四 品德

記得品德好像是幼稚園小班時曾進公文學習，但因升小一要回台北跟爸爸媽媽住，而爸媽都忙也無法讓他繼續公文，因此就這樣停了三年。小三回來外婆家住，繼續學公文。剛回來時，發現它原本的好習慣和態度通通不見了。所以家裡有要求和沒要求真的是差很多的。

現在三科進度都還可以，但字體和書寫速度會是他現在的主要課題。

孩子們學習計畫～小一-小三(2022010月)

 小一 宣穎

宣穎是9月新入的孩子，因為要訓練她基本的學習習慣與態度還有她在數數時9跳10會不順，及鍛鍊他的專注力。所以進度的出發點低了2級，剛好在一次錄影時，錄到孩子自己問了一個很多家長會問的問題(幼兒中的文豪媽媽也有問了這問題)；以及為什麼KUMON會有一些

對KUMON新生的堅持與要求。(影片如下)

孩子們學習計畫～幼兒(2022010月)

幼中 侑芯

(十月初)

2022十月，最近看侑芯的書寫狀態，不甚理想，而且偶而會聽到她在"喘大氣"，類似嘆氣的聲音。

1.思考著媽媽與我要修正他的個性<凡事追求十 全十美>，可他抗壓能力還不夠強大。

2.孩子期許自己能上台領獎，可最近學習的方式與我預期的不一樣，但也沒有不好，比方減法的計算方式。還有加法忘了，我在思考怎麼幫她找回來。

目前課題與目標：

2022年10月孩子們的學習報告

 因平時在學習古傳中醫，過程中也必須學習一些古文經典，因此腦中不時縈繞著<大道至簡>這幾個字。又在平時去KUMON公司上課研習中得到了這句話的驗證。讓我一直在反思、檢討與修正給予孩子們的引導方式。

在KUMON教室，所有受過KUMON培訓的老師，都是秉持著韓愈師說中<師者，所以傳道、受業、解惑也。>為職志，所有KUMON老師都不停地思考著，如何可以讓孩子更好、如何能開發出孩子的潛能。

KUMON老師利用教材培養孩子的自學力

        現在3C世代的孩子，資訊獲得容易而且資訊的內容不管正確或不正確都是隨手可得。但自學力養成後，孩子們會自動去更深入的思考、驗證與篩選此時得到的訊息是否正確、是否可用，方可利於自己的學習。

KUMON老師利用教材培養孩子超越學年

        超越學年，其實便是在開發孩子的潛能。給予孩子循序漸進的規劃進程，並慢慢提高適當比例的難度，刺激大腦不斷的更新與強化樹突。這能啟發大腦快速的思考與蒐集資料。而且每一個人都不一樣的，所以每一個人的思考路徑便會塑造起他個人別與獨特的自我潛能。

而這些能力的養成，並非一夕可成的。就像武俠小說中，要練就絕世武功，絕非一蹴可幾，但方法很簡單。因為聖人說了<大道至簡>越是真理越是簡單明瞭。的確，<大道至簡>放在KUMON，便是每天不間斷的練習。是不是很簡單呀!但"堅持"卻是一件不簡單的事，放眼世界成功人士，幾乎每一個都是堅持在他們在乎的簡單的事，重點在"堅持"，而不是在他堅持做的"那件事"。因為每一個人都是獨特的，每一個人都可以是成功人士，但取決於你是否當自己或是你是複製別人的人生。

下面是我為孩子們規劃的學習進程與學習報告，但我必須收到爸爸媽媽的回饋~你們希望、想要教養出怎樣的孩子，如此我方能修正更貼切你們想要的以及適合這孩子的學習模式，當然也需要你的配合與以身作則當個好榜樣喔!

孩子們學習計畫

KUMON 彰化忠孝教室