未滿三歲學公文

       本來計畫要寫篇教室幼大升小一孩子的文章的，但因影片未拍好，而我又剛好要製作教侑芯媽媽如何在家協助小侑芯學習的影片，於是順便做個未滿三歲的孩子是怎樣學公文的文章囉!

       小侑芯，目前是教室裡最小的孩子，去年三月進入教室學習時還沒滿三歲，而且5月時還碰到疫情停課時期的線上教學期間。

       在剪輯影片時，再次回顧孩子的學習歷程，我自己很喜歡看這種像紀錄片一樣的影片，看到孩子的成長與轉變，心裡開心又感動。

        常被小小孩的爸爸媽媽問：【幾歲可以開始學公文?】、【這麼小的小小孩可以握筆嗎?】我通常會回答：【若小孩怕生需要爸爸或媽媽在教室等待陪伴著學習，那爸爸媽媽便在教室陪著。】、【若小孩不怕生，可以自己在教室學習，那爸爸媽媽就放心把孩子交給我就可以囉!】。而握筆的這件事，該重視的應該不在"幾歲握筆"，而是"在孩子學習握筆時，握的方式是否對了"，這才是重點。因此在影片裡大家也瞧見了我們對這件事的重視，所以是以一對一的方式不厭其煩的去要求、修正並教導孩子該怎麼握筆與書寫的姿勢。

         而在110年5月疫情嚴峻時，侑芯媽媽也沒放棄讓侑芯繼續學習，當然這對我是種考驗，孩子進來教室二個多月，很多東西都沒學得很確實，而且可能對我也還不是很熟，就必須用遠距，這種無法真切感受到溫度的模式學習。可在影片中，我們看到了，孩子真的是潛能無限，即使中間媽媽因事先離開了一下下，小侑芯還是能配合著我的指令去操作，而且在第二段影片，她也說，不要媽媽陪，要鍾老師看就好。

        記得這前頭好像還有個小故事的，有一次線上上課時，侑芯沒法進入學習狀態，不想學習，我便把我的螢幕分享給她看，告訴她，現在跟她一起學習的還有這些大哥哥大姊姊(也就是你們現在用我的角度看到的畫面)。於是便有了以上的對話。瞧瞧!榜樣、身教多重要呀!我只要給這位三歲小孩看看認真學習的大哥哥大姊姊，她便知道自己該怎麼做了。

       接著這是最近，三月底和4月1日時拍的，侑芯已經學到+4、+5，通常在這個地方我會開始給孩子新技巧，當孩子忘記答案時可以用快一點的方式找到答案。授人以魚不如授人以漁，當反覆練習後，某些答案孩子會自動銘記於心，可當腦海裡沒有答案時，我希望孩子會用我給他的方法去找出答案。

        影片中，有看到我會要求孩子，看到1、看到2、看到3畫線直接數，這沒啥訣竅，就加法下一位概念。到了+4以後會要求孩子圈少的人的方式去運用下一位的概念，用意是(1)為了訓練孩子數字大小概念(2)訓練孩子的專注力。其實在影片中也會發現孩子只要不專心，他嘴吧念的東西就會不見或是念過頭，這時他就必須重數。

        在最後一則影片中，我有提到侑芯的4+5能直接寫答案等於9，其實是有2段心理歷程，這也讓我發現了她的優點~

第一、我發現了侑芯的處事應變能力很強==>就在他寫完2+5=7這中間的6、7秒，她停頓了一下，因為她已經發現她腦中的4+5=8、5+4=9很奇怪(倒數第二則影片有發生)。

第二、觀察力，棒==>她選擇不念，直接記下答案，為什麼她確定5+4=9是正確的，因為批改回來給她的都是100分。(這是他自己觀察到的)

        後面2則影片都是4/1(五)上課時拍的，影片中可以發現，沒有任何一個老師坐在她前面陪著她、看著她，過程中她也都是獨立完成，看看一個三歲多的小娃兒，來這世上才不過三個多年頭，來教室才滿一年，真的是超厲害的。

KUMON 彰化忠孝教室