這個孩子，和其他孩子不太一樣。 但你可能看不出來。

 

他是一位自閉症孩子。

影片中，我們看到的是「停頓」。

但實際上，
是孩子正在「思考」。🧠

有時候，孩子不是不會。
只是他的思考方式，
和我們想像的不一樣。

我們需要做的，
不是急著替他下結論，
而是給他一點時間。⏳

每個孩子，
都有自己的學習節奏、學習方式。🌱

孩子滿3歲後，數學學習會有哪些變化？

👧 孩子學習小檔案

元榛｜幼稚園小班

📚 2025年12月開始學習數學

從最基礎的6A與運筆教材開始

目前進度：4A180

 第一步：書寫能力逐漸成熟

✔ 握筆更穩定

✔ 運筆控制更成熟

✔ 數字書寫逐漸能獨立完成

第二步：數字範圍逐漸擴展

✔ 認識更多數字

✔ 練習數字排列

✔ 建立數序概念

三歲，

孩子的基礎能力逐漸成熟

握筆、運筆能力更穩定

數字書寫開始能獨立完成

數序與數字範圍也逐步延伸

未滿3歲，可以學數學?

🌱3歲前的數學，跟你想的不一樣。

👧 孩子學習小檔案
芷彤｜幼稚園幼幼班
📚 2026年6月開始學習數學
從最基礎的6A與運筆教材開始
目前進度：5A

3歲前的數學學習，
不是趕著學會加減法。
而是讓孩子先建立：

✔ 看懂數量
✔ 認識數字
✔ 理解多與少
✔ 建立數序感

這些看似簡單的能力，
都是未來數學學習的重要基礎。

當孩子對數與量有感覺，
之後接觸加減法時，
會更容易理解，而不是只靠背誦。

🔢數學，不是從計算開始，
而是從認識數字、感受數量與數序感開始。

在KUMON專注力鍛鍊的日常

 上一次的專注力鍛鍊的案例主角是煒坪，今天來追蹤一下他的後續表現。

上一篇文章請見：(孩子坐不住？一個KUMON幼稚園學生的專注力調整案例)

上次的主要課題是專注力。其實，當時還有另一個同樣急迫的課題：煒坪即將進階到數學2A教材，難度也會隨之提升。

數學3A階段只有 +1、+2、+3 的運算，孩子即使靠著數下一位的概念也能算出答案。但當時的我只能在兩個課題中擇一優先處理——而專注力顯然比進入2A教材更重要。因為沒有專注力，再簡單的題目都可能無法完成，更不用說難度提升後的學習內容了。

因此，三月份我們持續進行專注力訓練，同時透過小階段練習與重複操作，讓他熟悉2A教材中的 +4 題型。因為從 +4 開始，我會逐步導入一些解題技巧給孩子。

老實說，當時我有些擔心，擔心孩子是否能順利吸收這些方法。但事實證明，我的擔心是多餘的。孩子的潛能，真的超乎想像。

我做的事情其實很簡單：提供方法、陪伴練習。

從三月中到現在六月初，煒坪的表現讓我非常驚艷。

從 +4 開始導入技巧的目的

1. 培養獨立解題能力

當孩子的心算直覺還不夠成熟時，可以透過我教給他的技巧，自己找到答案。

這就像俗話說的：「與其給孩子魚吃，不如給他釣竿。」工具與方法，才是能陪伴孩子長久成長的能力。

2. 建立數的大小概念

透過練習，幫助孩子理解數字大小關係。

3. 強化心算能力

在口述加法題目的過程中，心算能力也會在不知不覺中被刻進孩子的腦海裡。

4. 鍛鍊專注力

專注力不足時，即使只是簡單地依序唸出加法過程，孩子也可能突然忘記自己進行到哪一步。

例如：

7＋4＝？

我會引導孩子先圈出較小的數字 4，接著從：

4＋4＝8

開始唸：

5＋4＝9

6＋4＝10

7＋4＝11

答案自然就出來了。

但當孩子分心時，光是完成這三個步驟都可能做不到。因此，這個練習其實同時在訓練計算能力與專注力。

目前仍需持續調整的地方

1. 容易受到周遭影響

影片中因為我提醒隔壁哥哥要專心，煒坪短暫分心了一下。不過值得肯定的是，他很快就把注意力拉回來，繼續完成作業。

2. 字體工整度

字體還有進步空間，但目前並非主要課題。我會等他把2A教材技巧熟練之後，再安排字體修正訓練。

3. 數字5的筆順

目前數字5的筆順仍然不正確。

正確筆順應該是先寫豎筆，但他一直改不太過來，因此我會持續提醒與引導，慢慢建立正確習慣。

看著孩子一步一步從分心、容易卡關，到能夠自己回想方法、獨立解題，真的會深刻感受到：學習的成長不只是會不會算，更是專注力、思考力與自信心一起累積的過程。

而煒坪這幾個月的進步，也再次讓我相信——孩子的潛能，遠比我們想像得更大。

孩子坐不住？一個KUMON幼稚園學生的專注力調整案例

👤 人物側寫
煒坪，幼稚園中班。
目前學習數學 3A（橫式加法：加1～加3）。
目前最大的課題是——專注力嚴重不足。

---

很多家長會問：

孩子坐不住、不專心，怎麼辦？

今天想分享教室裡的一個真實案例。

這個孩子是幼稚園中班，
正在做簡單的加法練習。

能力其實沒有問題，
但最大的困難是——

專注力非常短。

只要寫一下，
就開始分心、一直說話，
或被其他聲音吸引。

因此學習節奏很難建立。

當孩子無法維持專注時，
即使教材難度不高，
學習進度也很容易卡住。

---

在 KUMON 的學習中，
我們非常重視 「循序漸進」 與 「個別化調整」。

當孩子出現專注力問題時，
老師會先觀察孩子的學習節奏，
再逐步調整學習方式。

這個孩子目前採取了三個策略👇

---

① 延長專注時間 ⏱️

在 KUMON 的學習設計中，
透過每天 固定的練習量，
幫助孩子建立穩定的專注節奏。

這個孩子原本的作業量是 5張，
我嘗試慢慢增加到 8張。

目標不是增加壓力，
而是讓孩子的 專注時間慢慢被拉長。

這個過程其實不容易，
但專注力本來就是一種
可以被訓練的能力。

---

② 讓孩子的情緒先安定 🌿

我建議媽媽每天睡前
帶孩子念幾句 心經。

把它當作一個
固定的「睡前安定儀式」。

剛開始不需要一次念完，
兩三句就好。

慢慢熟悉後，
再逐漸增加。

目的是讓孩子在
固定節奏中慢慢安定下來，
同時也讓媽媽的情緒更加穩定。

很多時候，

孩子的心，其實會跟著大人的狀態走。

---

③ 在家採用「少量多次」的方式 ✏️

請媽媽陪孩子寫作業時，
不要一次寫很多。

可以一次 1張或2張，
只要孩子能 坐得住，
並能 一口氣完成 的量即可。

當孩子慢慢習慣
「完成」的感覺，

再逐漸增加練習量。

---

帶孩子，其實沒有標準答案。

每個孩子的節奏不同，
老師與家長能做的，

是一起找到
最適合這個孩子的方法。

在 KUMON 的教室裡，
我們每天都會遇到不同特質的孩子。

透過持續觀察與調整，
慢慢找到最適合孩子的
學習節奏與成長方式。

🌱

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 滿是題目的數學卷，

孩子不是不會，是算不完？

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快來KUMON，幫助孩子的數學能力飛速進步，快樂學習、信心滿滿！

來自國外的一封mail

 

收到mail時，是驚呀!是開心!

開心的是我隨手紀錄的學習報告影片，居然還能幫到別人，我太高興了。

        以前的我都是想著，希望自己能成為與我有緣在教室相遇的孩子們的貴人。卻不知原來世代的變遷，也能讓我與不認識的您們牽起這份緣。

       下面的影片，就是答覆國外媽媽的。