★開座談會的目的：
1. 因為我對教室每個孩子都有期許與期望，我希望我設定的標的是和各位爸爸媽媽貼近的。
2.半年或一年一次來檢核、修正、調整，我們陪孩子走的這條路，以期讓孩子走的 路順些。
也許你們會想有這麼慎重嗎?
有的!
因為我一直在說我把教材當作媒介，利用教材開發孩子的潛能。
這就是”公文”、這就是KUMON，開發孩子潛能，成績變好那只是順便。
接著就與大家分享我如何引導孩子，與孩子到底在教室做些什麼，以及我對孩子的期望。
首先要讓大家清楚每個科目的教材目標，這也是對孩子的基本要求，當孩子達成基本要求後便會設定更多目標期許激發出孩子不一樣的潛能。
英文教材目標
公文式英文教材以培養學生高度的英文讀解能力為目標。英文教材目的在培養學生能夠理解文意,並且具備聽懂英文的能力。
以下呈現的每個教材別的階段目標只擷取今天出席的家長孩子的階段。
A
1．使受輔者掌握日常生活中常用的基本英文表達方式，如自我介紹、描述他人、問候和表達「需要」等。
2．使受輔者熟悉基本的詞彙。例如：對造句時極為重要的人稱代名詞和冠詞。
C
1.使受輔者掌握日常生活中常用的基本英文表達方式,例如:警告、要求、
比較、天氣、身體的狀況、位置、日常的娛樂和習慣等。
2.通過學習這些表達方式,特別是形容詞和副詞的使用,受輔者能夠擴展日常
習慣等方面的詞彙量。
Lindy
目前進度：英文A100
預計：112年10月完成英文A200
鍾老師的話：
最近看他學習英文的壓力比較沒這麼大，而且好像抓到辨別點讀筆讀音的方法，學得好像比較順了。接下來，期許安排固定的回家作業書寫習慣。
Alice
目前進度：英文C110
預計：112年11月完成英文C200
鍾老師的話：
目前給玨縈的進度規劃是每次10張，但碰到較難的單元時，他有點無法消化，所以改成每次5張學習。後續還會繼續觀察，單元課題若較簡單時會再加快一下進度。
之前有安排一次線上外師讓玨縈體驗，因為他從來沒接觸過外師，所以有點像鴨子聽雷，不過外師引導得不錯，他有學到一些些。下面是他獻上上課的錄影檔。
國語科教材目標
5A
1.能借用注音符號·開始自力閱讀200字左右/10張的課文(已學的)。
①能認讀37個注音符號;
②初步掌握注音符號的拼讀;
③學習300多個語詞和40多種基本句。
2.能抄寫注音符號,並具備在20分鐘内能書寫61~90個注音符號的作業力。
4A
1.能借用注音符號,正確、流利的音讀300字左右/5張的課文(已學的)。
①完全掌握注音的拼讀;
②學習400多個新詞(以名詞、動詞、形容詞為主)和50多種基本句。
2.能熟練的抄寫注音符號(語詞),並具備在20分鐘内能書寫100~150個注音符號的作業力。
3.能獨力抄寫常用國字,了解國字的基本筆畫、筆順。
A1
1.開始習慣在閱讀時結合自身經驗展開聯想;並善於把握敘述對象,能正確判斷主謂關係。
2.能模仿例句,獨力書寫2~4個成分的常用單句。
3.能按照正確的筆順書寫獨體字等基礎國字,並具備良好的書寫習慣。
A2
1.能把握每個場景(畫面)的主要内容和文章的前後順序展開閱讀。
2.能根據語境、參考例句等,按正確的語序,獨力書寫2~4個成分的常用單句。
3.能保持良好的書寫習慣,按照正確的筆順(包含特殊筆畫和字形結構),書寫小學1、2年級
的常用國字,並具備一定的書寫速度(6~8字/分)。
B1
1．習慣在閱讀時結合自身經驗展開聯想；並讓學生透過改寫句子，培養理解文章和整理資訊的能力。
2．能根據語境，按正確的語序，獨力書寫4～6個成分的常用單句。
3．能保持良好的書寫習慣，按照正確的筆順、比較流暢的書寫小學一、二年級程度的90個國字，並了解常用部首。
D
①培養受輔者清楚了解文章中每一個句子的敘述對象;同時在閱讀過程中確實理解文中的信息與文章的脈絡,進而把握文章敘述的對象。
②培養受輔者以「話題段落」的語言單位閱讀,並透過句式圖將「話題段落」整體內容表現出來。
③從文章中學習相當於小學四年級程度的國字,並擴充其詞彙量。
E
①讓孩子由能理解一個話題段落,逐漸發展能理解複數個話題段落。
②能以「連接詞」、「焦點與展開」、「因果關係」等線索,理解話題段落內和話
題段落間的各種關係。
③從文章中學習相當於小學五年級程度的國字,並擴充其詞彙量。
H
①透過「概念關係示意圖」，提高孩子獨立判斷話題與各訊息間相對關係的能力。
②透過「讓人關注的表現」，讓孩子能捕捉更微妙的細節，並準確的將文章中的關鍵詞語組織在縮微文中。
③透過「單一話題段落的縮微」，讓孩子在明確的話題段落的基礎上，完成單一話題段落的縮微文。
④學習成語、慣用語，擴充詞彙量，提高詞彙運用能力。
明睿
目前進度：國語5A100
預計：113年3月完成國語2A200
鍾老師的話：
每次看到明睿都覺得他的心智年齡比他的實際年齡小。目前國語進度稍慢些，而且回家的閱讀好像不太夠，希望可以多讀幾次，以堤升他的國字認讀能力。有鑑於他明年就要讀小一了，所以進度的安排會加快，因此在家裡務必落實音讀部分。
至於手指頭較無力部分我想到一個方法，會上再與媽媽分享。
欣瑾
目前進度：國語A1.120
預計：113年3月完成國語B2.200
鍾老師的話：
欣瑾的膽子比較小，很多事都不大敢獨自一人嘗試，但還好，他現在會自己反應。像在教室我很生氣的在罵別的哥哥姐姐時，他會告訴我，我嚇到了，我也會向他解釋並告訴他如何處理。
在國語的書寫上目前看起來沒有大問題，幾乎都可以自己獨力完成。不知道他在家的書寫情況如何?另，我有點想增加國字讓他練習，不知在家裡時間允許嗎?
信誠
目前進度：國語A2.50
預計：113年2月完成國語B2.200
鍾老師的話：
信誠5月進到這個月將進3個月的時間，眼看著他的態度習慣一直沒好轉，我想我必須下大招了，所以在月初時，與媽媽做了溝通。
不知，信誠現在在家裡的狀況如何?
在教室，我已試著放手讓他自己獨力完成所以事項，目前表現還可以。
蘊珊
目前進度：國語D150
預計：113年2月完成國語E200
鍾老師的話：
說實話，蘊珊的表現差強人意，他的態度、習慣時好時壞，這是很恐怖的，因為我原本花4天調好的學習態度和習慣，在他回家後，家裡的無法堅持配合下，我所有的努力歸0，而且下一次的建立是要花更長的時間重建。所以他現在的進度普普，還可以接受。也許我們需要好好討論才是。
上次媽媽有跟我提到公文國語真的很難，沒錯，超難。若大人沒認真思考，也會寫不出答案。但因為教材有設定小幅度與課題性的提升孩子能力，而且我在下進度時，也以慢慢增加困難的強度去開發他。而且這是一定要的，若為了讓孩子一路順暢，都把他的絆腳石移走，那孩子永遠沒長進且會像個花瓶一樣，易碎。
緯綝
目前進度：國語E30
預計：113年1月完成國語E200
鍾老師的話：
以前看緯綝在寫國語都興趣缺缺，理解也較弱。但上學期開始，發現他的學習態度越來越好，現在寫國語也很順理解力也有進步，超棒!
現在對他的要求，還是學習習慣~寫回家作業的習慣。
彥澤
目前進度：國語H30
預計：113年1月完成國語H200
彥澤本就對國語超喜歡，所以他的學習態度沒問題。而且字體現在也有進步。要要求的也是學習習慣~寫回家作業的習慣。
另，媽媽有提到，大學想朝清大特殊選才的方向，這可能會後我們再詳加討論一下。
數學科教材目標
公文式數學的目標,在於使孩子能輕鬆容易學習國、高中數學。也就是說
公文式追求的是不需輔導老師教導，受輔者可以依靠自己的力量學會國、高中
數學的學習課題。教材是為了讓受輔者能夠盡早接近這個目標而製作的。
【數學教材的特點】
1.受輔者可以靠自己的能力來解決問題(自學教材)。
通過引導題和例題，導入新的學習課題，而且難度級別也採小幅度逐漸增加。
2.讓受輔者能夠在最短的時間內達到目標。
教材中學習課題的設計盡可能不跟學校課程重複，並以掌握高中數學内空為
主。
3.在掌握學習課題的過程，也提高作業力、集中力、心算力、訂正力、理解力
巧妙書寫中間步驟的能力、驗算能力等。
4.越往高教材學習，越能提高學習效果。
如果小學生能夠學習到L教材、國中生能夠學到0教材，那麼就可以期侍學習公
文式數學會有很大的效果。
3A
在4A教材的基礎上，進一步提升學生的數序理解能力及數字書寫的能力,並以此爲基礎熟練掌握「加1」至「加3」的計算，為2A教材打好基礎。
2A
透過在3A教材中培養的到「加3」為止的能力，學習「加4」到「加10」，以進一步培蕡學生基本的加法能力。此教材的另一目標是進一步培養A教材所需要的作業力。
A
運用在2A教材中培養的基礎加法能力,進一步培養學生的加法和減法能力,同時加強作業力，爲學習B教材的直式計算做好準備。
B
在具備A教材所需的加法和減法能力的基礎上，培養學生直式加法和直式減法的能力，為C教材的學習打好基礎。
D
進一步提升在C教材中已具備的乘法和除法能力，同時提升除數為二位數的除法計算能力並熟悉分數，為E教材的學習打好基礎。
E
以D教材為止的四則運算及約分能力為基礎，培養、提高分數的四則運算能力，讓學生具備學習F教材的能力。
H
在學完G教材後所具備的文字式、方程式計算能力的基礎上，培養、提高學生解答二元一次到四元一次聯立方程式的能力，並掌握單項式、多項式、因式分解的計算，讓學生具備學習I教材的能力。
I
運用學完H教材所具備的能力，學習平方根、一元二次方程式、不等式、一次函數、二次函數等高中數學的基礎內容，讓學生具備學習J教材的能力。
J
提高多項式的運算、因式分解、分式、無理數和無理式的加減乘除、二次方程式、聯立方程式、高次方程式等高中數學不可或缺的基礎代數計算能力。
明睿
目前進度：數學3A50
預計：113年6月完成數學A200
鍾老師的話：
明睿現在的學習習慣和態度都是不錯的，我唯一擔心的是，他的運筆、書寫較辛苦，我擔心我下進度的量會不會辛苦了他。所以，手指頭運動，刻不容緩。
欣瑾
目前進度：數學A50
預計：113年3月完成數學B200
鍾老師的話：
欣瑾的態度和習慣也都不錯，想知道目前出給他的回家作業的量可以嗎?之後想每次固定2本HW，不知可行嗎?因為我想讓他進小一時學到乘除法。
允愛
目前進度：數學D50
預計：113年3月完成數學E200
鍾老師的話：
允愛是八月新入，目前還未捉到他真正的矛盾點，所以我想多知道一些他在家裡的作息，讓我能下更準確的進度與根治他盲點的方法。目前規劃希望他年底時可以進入分數，並完成D教材。
蘊珊
目前進度：數學D180
預計：113年1月完成數學E200
鍾老師的話：
數學目前寫到約分，我想要有一個規律的書寫回家作業的量與習慣。這樣他才能有餘力去面對私中的這條路。
緯綝
目前進度：數學D150
預計：113年2月完成數學E200
鍾老師的話：
上次媽媽跟我反映除法的問題，上週開始下給他的進度是一位除法和二位除法的混和題型，讓他去分辨，感覺他應蓋是搞懂了。
一樣的要求，寫回家作業，因為良好的習慣和態度，才能有條件去開發孩子的潛能。
思穎
目前進度：數學H80
預計：112年12月完成數學H200
鍾老師的話：
思穎和哥哥都是學很久了，習慣和態度也是時好時壞，所以進度都是普通。也許我們應該從孩子們都作息開始來做一個總體檢
柏翰
目前進度：數學I200
預計：113年2月完成數學J200
鍾老師的話：
已經國三了，想知到爸爸媽媽對未來高中的想法，好讓我做進度規劃。
KUMON 彰化忠孝教室
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