孩子們學習計畫～小四-小六(2022010月)

 小四 品德

記得品德好像是幼稚園小班時曾進公文學習，但因升小一要回台北跟爸爸媽媽住，而爸媽都忙也無法讓他繼續公文，因此就這樣停了三年。小三回來外婆家住，繼續學公文。剛回來時，發現它原本的好習慣和態度通通不見了。所以家裡有要求和沒要求真的是差很多的。

現在三科進度都還可以，但字體和書寫速度會是他現在的主要課題。

在教室觀察他寫作業會時，很容易恍神或打瞌睡，推測原因：睡眠不足，造成他的腦袋無法集中，必須隨時盯著。

一年進度預測-數
小四111年10月	11月	12月	112年1月	2月	3月	4月
E80	E140	E200	F50	F100	F150	F200
5月	6月	7月	小五8月	9月	10月
G50	G100	G150	G200	H50	H100

一年進度預測-英
小四111年10月	11月	12月	112年1月	2月	3月	4月
C200	D100	D200	E100	E200	F100	F200
5月	6月	7月	小五8月	9月	10月
G50	G100	G150	G200	H50	H100

一年進度預測-國語
小四大111年10月	11月	12月	112年1月	2月	3月	4月
E200	F70	F130	F200	G70	G130	G200
5月	6月	7月	小五8月	9月	10月
H70	H130	H200	I70	I130	I200

希望家裡協助的事：讓品德多睡覺。我猜測他即使有時間、有空檔，自己其實很累，他也捨不得睡覺，都會說不累，不想睡，來換取玩switch的時間。

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小四 惟乙

惟乙是111年五月從別的教室轉入的孩子，剛接到惟乙時，覺得他的個性太急，造成他的學科能力不穩，反應算快，但是學習的狀況寫了後面忘前面，這是因為他的急性子讓他沒法融會貫通，常常用囫圇吞棗的"心"在學習。還有他不適合休長假，他在學習新知識技能時，若還未建立"慣性"、"快速思考"時，不要暑休。

在這次暑假2個月回阿嬤家，都沒做練習的情況下，9月再回教室學習時，是一個歸零狀態，不是好現象。還好，他的"根器"不錯，點一下便可以找回思緒。

另一個想糾正的是~他的寫字姿勢及坐姿，他整個頭都快貼上桌子了，都已經帶著眼鏡了頭還這麼低，真的是眼睛不要了。

一年進度預測-數
小四111年10月	11月	12月	112年1月	2月	3月	4月
F30	F70	F110	F150	F190	G30	G70
5月	6月	7月	小五8月	9月	10月
G110	G150	G190	H30	H70	H110

希望家裡協助的事：學習不間斷。

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小四 沅珈

沅珈在基礎口語表達以及對話理解部分，我認為表現還可以。可是我覺得他還可以更棒，但家裡對他的教養方式有點太寵。雖然他是自閉症的小朋友，可是，從幼稚園帶他到現在小四，發現他其實是可以學習的，但有很多時候都是有點耍賴打混逃避學習的。建議家裡配合我，從學習的習慣重新再要求與建立，我們一定可以看見孩子的無限可能的。

數學目前寫到直式加法，進位部份還無法理解，還在訓練中。國語拼音有進步，之前四個聲調都會混在一起亂念，現在已可以稍微分辨每個聲符的念法。

一年進度預測-數
小四111年10月	11月	12月	112年1月	2月	3月	4月
B20	B50	B80	B110	B140	B170	B200
5月	6月	7月	小五8月	9月	10月
C30	C60	C90	C120	C150	C180

一年進度預測-國語
小四111年10月	11月	12月	112年1月	2月	3月	4月
AⅠ20	AⅠ40	AⅠ60	AⅠ80	AⅠ100	AⅠ120	AⅠ140
5月	6月	7月	小五8月	9月	10月
AⅠ160	AⅠ180	AⅠ200	AⅡ20	AⅡ40	AⅡ60

希望家裡協助的事：煩請媽媽叮嚀他，按時書寫公文回家作業。

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小五 塋潔

之前塋潔上課超不規律，時間的規劃也亂七八糟，後來媽媽做了一些修正後，作息有規律了，便要開始調整她的一些小毛病：1.做事粗心、不謹慎(比方上面一行數字，只是單純抄下來也可以抄錯)。2.修正做事情沒耐力(例如H教材才寫個3張就一直抱怨好多)。

這種做事的態度我不喜歡，可能之前鬆散慣了，現在需要再幫她上緊發條了。

教材進度還可以，小五寫到H教材解聯立。但為了在進入私中時能更有餘力做準備，期望她能小六完成J教材。

一年進度預測-數
小五111年10月	11月	12月	112年1月	2月	3月	4月
H50	H100	H150	H200	I50	I100	I150
5月	6月	7月	小六8月	9月	10月
I200	J40	J80	J120	J160	J200

希望家裡協助的事：目前無。她是大孩子了，很多事她該為自己負責了，所以會以要求塋潔為主。

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小五 思穎

思穎幼中開始學公文，以學習這麼多年她的進度超越並不多的狀態，可以說並不是很理想的。究其原因：是她的性格，隨著性子在做事，容易耍脾氣。有時你跟她軟硬兼施也不見得管用。我還在尋找方法中。

引導她真的是考驗我的智慧，因為我想要鍛鍊她自己主動去思考，又不能過度干預；看著她有點擺爛的學習方式，想直接徹底講解，又怕養成她的依賴。她的計算及思考邏輯以及自學自習、理想進度的規劃、何時出手指導，這些拿捏的關鍵，我會以教材進度為主軸的目標下邊做邊修正。

一年進度預測-數
小五大111年10月	11月	12月	112年1月	2月	3月	4月
G30	G70	G110	G150	G190	H30	H70
5月	6月	7月	小六8月	9月	10月
H110	H150	H190	I30	I70	I110

希望家裡協助的事：定時定量寫公文作業，因為有時孩子會說家裡希望他們1天把4天作業的量寫完，這萬萬不可。他們的作業已經超越她的學年，需要時間思考再下筆，若1天寫4天的量，孩子一定是亂寫的，所以懇請定時定量喔! 

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小五 于軒

于軒的學習態度不錯，因為有時我觀察她會注意教室小二的宣苓跟她一樣寫國一的數學G教材，我心想于軒一定覺得，妹妹行我一定也行，她對自我有要求的學習態度，欣賞!

數學前陣子看到她在分數正負數加減時卡關，觀察後，發現她沒徹底明白，於是我便出手徹底的教，所以現在沒問題了。但卻出現另一課題，那便是她的思考力有問題，因此，接下來要鍛鍊的便是她在觀察例題時的思考邏輯，因為我希望未來的她能自學自習且思考的方向不會偏離太遠，她才能真的學到。

英文目前進度尚可，只是在家裡花時間於聽、讀上，還是太少。不過通常她能讓我確認過關我不會太嚴厲會睜一隻眼閉一隻眼的，但當教材越難她還是這樣的方式，勢必會常被我退貨，這時我就會不給面子嚴厲對待。

一年進度預測-數
小五111年10月	11月	12月	112年1月	2月	3月	4月
G30	G70	G110	G150	G200	H40	H80
5月	6月	7月	小六8月	9月	10月
H120	H160	H200	I40	I80	I120

一年進度預測-英
小五111年10月	11月	12月	112年1月	2月	3月	4月
D200	E80	E160	F40	F120	F200	G80
5月	6月	7月	小六8月	9月	10月
G160	H40	H120	H200	I80	I160

希望家裡協助的事：無。但有給于軒的：在家英文要多聽多讀。

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小六 玨縈

在打玨縈的報告時，想起前陣子跟媽媽的一通電話。

跟玨縈媽媽的第一次接觸，媽媽跟我分享了玨縈的故事。當下我知道媽媽的辛苦也知道媽媽非常呵護這個寶貝，還有這個寶貝的人生歷程的不易。所以在帶玨縈時，我非常的寬容，寬容到不是我的風格。可是，在經過了半年後，玨縈的英文學習還是沒有任何進展，我決定不再愛的教育了。

我跟媽媽說，媽媽我必須先跟你報告，我接下來會非常嚴格的要求玨縈。媽媽也跟我表明贊同，該要求的學習習慣和學習態度是學習的標準配備，讓我儘管要求便是。

有要求後便進步很多，期待她越來越好。

一年進度預測-英
小六111年10月	11月	12月	112年1月	2月	3月	4月
3A150	2A10	2A90	2A170	A50	A130	A 200
5月	6月	7月	國一8月	9月	10月
B80	B160	C40	C120	C200	D80

希望家裡協助的事：叮嚀她作業不是寫寫就好，還要聽、讀。

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小六 可毓

臨近私中的大考，可毓又開始忙碌了。所以最近給我的時間又不是很正常了。是不是在時間規劃上出現了問題呢?是不是要將時間重新規劃、調整呀!

目前H教材走得有點久，感覺可毓若太忙她沒法定下心來好好思考，會影響到她的心、導致影響學習成效。因為最近狀況時好時壞。

若她的學習時間一直是這個模式，她上私中後，一定會很快不夠用的。因為她現在的"學力存款"還不足以讓她國中三年無憂的提取。讓我有點擔心，但我還是得先把策略想好應對。

目前數學要進I(相當國三)，預計5個月完成，進J(高一教材)時，私中考試應該結束了，希望她進國一前完成國一上下學期的大本。英文閱讀繼續維持進度，私中考完會再加上國一下進度書寫。

一年進度預測-數
小六111年10月	11月	12月	112年1月	2月	3月	4月
H200	I20	I60	I100	I150	I200	J30
5月	6月	7月	國一8月	9月	10月
J60	J90	J120	J150	J180	J200

希望家裡協助的事：檢視孩子的時間規劃。

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小六 彥澤

偷懶寶寶，總是有很多藉口逃避學習。

記得媽媽曾跟我說一句話<我現在最需調整他的習慣和態度>，沒錯學習的基石是良好的習慣和態度，若沒有把習慣態度建立好，學甚麼都是枉然的。

彥澤很喜歡閱讀，所以國語他不排斥還願意認真書寫。但英文的部分，要他寫，他就有特多理由告訴我他不想寫。還好他知道在教室有鍾老師的要求原則，沒有正當的好理由是沒法不用寫的。所以進了教室他會認份。

一年進度預測-國語
小六111年10月	11月	12月	112年1月	2月	3月	4月
G40	G70	G100	G130	G160	G190	H20
5月	6月	7月	國一8月	9月	10月
H50	H80	H110	H140	H170	H200

一年進度預測-英
小六111年10月	11月	12月	112年1月	2月	3月	4月
A100	A180	B60	B140	C20	C100	C180
5月	6月	7月	國一8月	9月	10月
D60	D140	E40	E120	E200	F80

希望家裡協助的事：我們做大人的是榜樣，要講話算話；不可以忙碌時放縱、不忙碌時嚴謹，這樣叫沒原則，孩子會帶不好的。而且他已經要升國一了，別再把他當小孩呼嚨了喔!

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小六 毓萱

毓萱是八月進教室的，因為是大孩子，所以不需要花很長時間去調整她的態度和習慣。只需要告訴她在KUMON教室的"遊戲規則"，她便知道如何去做。記得她剛進時，因是低出發點，她便有點輕忽，用著囫圇吞棗的態度在書寫。其實我看在眼裡，但還沒出手矯正因為時機未到。隨著教材難度提升，她的囫圇吞棗、懶於思考造成出錯率愈來愈嚴重。這時候時機到了，前面都很客氣點一下點一下，但孩子屢勸不聽時，我便會用罵的。

現在會著重在訓練毓萱"思考"，會在F教材四則混合的題型去鍛鍊她研究與分辨先乘除後加減的規則，因為她的個性是明知山有虎偏往虎山行，跟她說了四則運算規則，她就不照你說的去做，偏要撞個頭破血流。所以會利用教材進度去訓練她的自學自習和思辨能力，不聽別人的總要會自己思辨吧!

一年進度預測-數
小六111年10月	11月	12月	112年1月	2月	3月	4月
F100	F150	F200	G40	G80	G120	G160
5月	6月	7月	國一8月	9月	10月
G200	H40	H80	H120	H160	H200

希望家裡協助的事：無。只有一事，她前面頭髮太長，該幫她修了，才不會數字常看錯。

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小六 侑臻

侑臻是五月從別的教室轉入的孩子，她一直都是很安靜，剛來的3個月她其實在觀察我，她不熟悉我，也比較不敢主動問問題。

上週媽媽跟我說她要併學英文，真感動她對公文的喜愛。

目前進度是解聯立，她常犯的毛病是:去分母時會忘記整數也要同乘分母們的最小公倍數，在這地方覺得她太粗心，可她還知道將算出的答案帶回式子去驗算。呵呵，也許她個性是比較不拘小節。

感覺她還可以更好，還未完全發揮，卡在哪?我目前還沒看出來，也許如媽媽說的她很"懶"，這也許是個問題點，但懶在對的地方也是聰明的方法，不過我會再繼續觀察再幫她做修正，我希望她可以越來越棒!

一年進度預測-數
小六111年10月	11月	12月	112年1月	2月	3月	4月
H60	H90	H130	H170	H200	I40	I80
5月	6月	7月	國一8月	9月	10月
I120	I160	I200	J30	J60	J90

希望家裡協助的事：無