★開座談會的目的：
1. 因為我對教室每個孩子都有期許與期望，我希望我設定的標的是和各位爸爸媽媽貼近的。
2.半年或一年一次來檢核、修正、調整，我們陪孩子走的這條路，以期讓孩子走的 路順些。
也許你們會想有這麼慎重嗎?
有的!
因為我一直在說我把教材當作媒介，利用教材開發孩子的潛能。
這就是”公文”、這就是KUMON，開發孩子潛能，成績變好那只是順便。
接著就與大家分享我如何引導孩子，與孩子到底在教室做些什麼，以及我對孩子的期望。
首先要讓大家清楚每個科目的教材目標，這也是對孩子的基本要求，當孩子達成基本要求後便會設定更多目標期許激發出孩子不一樣的潛能。
英文教材目標
公文式英文教材以培養學生高度的英文讀解能力為目標。英文教材目的在培養學生能夠理解文意,並且具備聽懂英文的能力。
以下呈現的每個教材別的階段目標只擷取今天出席的家長孩子的階段。
4A
1.能夠不藉圖輔助,自力念讀出單字。
2.藉由圖輔助,書寫練習學習單字。
3.自然發音和拼音練習。
3A
1.能讀懂詞組和簡單句子。
2.能夠藉由圖的輔助獨立完成一個句子。
A~C
1.能夠掌握日常生活中比較基礎的英文對話。
2.學習包舍人稱代名詞、冠詞等在内的基礎詞彙。
D~F
1.能夠理解並寫出常見的簡單句。
2.能夠閱讀並理解150至250字的故事(10張)。
G~I
1.能夠理解並寫出複雜句(包含不定詞、時態變化)。
2.能夠閔讀並理解300至400字的故事(10張)。
3.在G-I教材群,學生需要用語法的角度來學習,並且利用之前學過的句型知識來學習句中包含新的語法要素(例如時態變化和連接詞)的複雜句。
Bob(中度自閉兒)
目前進度：英文4A110
預計：112年9月完成英文4A200
鍾老師的話：
回頭檢視去年給品謙的目標是9月底要完成3A200，看樣子是無法達成，我接下來會再思考一下，給品謙我要達成的目的並修正進度。
Eva
目前進度：英文H150
預計：113年7月完成英文I200
鍾老師的話：
目前是卯足全力為12月私中小太陽營而戰。現在的英文有加強他基礎文法的公文英文+背單字+短篇閱讀+長篇閱讀+國一文法練習+大滿貫英文+線上外師課程。
外師課程著重聽與說，並在課程上加強自然發音及文法與會話。
下面是他上線上外師的錄影檔。
國語科教材目標
3A
1.能借用注音符號,正確、流利的音讀400字左右/5張的課文(已學的)。
①學習500多個新詞(主要增添副詞、方位詞、數量詞、疑問詞、助詞、代詞);
②熟悉各種問句和答句;
③理解80多種常見的、含5、6個句子成分的單句。
2.能熟練的抄寫注音符號(短語),並具備在20分鐘内能抄寫150個注音符號的作業力。
3.能獨力抄寫常用國字,熟悉國字的基本筆畫、筆順。
E
①讓孩子由能理解一個話題段落,逐漸發展能理解複數個話題段落。
②能以「連接詞」、「焦點與展開」、「因果關係」等線索,理解話題段落內和話
題段落間的各種關係。
③從文章中學習相當於小學五年級程度的國字,並擴充其詞彙量。
F
①透過「指示對象」課題的學習,讓孩子理解指示詞指代的對象及文章中各種指代關係。
②透過「解釋與分析」課題的學習,讓孩子理解文章中各種修飾方法。
③透過「話題段落的成分」課題的學習,讓孩子在有框架的條件下練習話題段落句。
④透過「話題段落間的脈絡」課題的學習,把握文章整體的脈絡及話題段落間的輕重關係。
⑤從文章中學習相當於小學六年級程度的國字,並擴充其詞彙量。
品謙(中度自閉兒)
目前進度：國語3A180
預計：113年1月完成國語2A200
鍾老師的話：
下特殊兒教材時，我總是考慮再三，試了再試。原本想朝不看注音認讀國字出發，我最後考慮還是認讀國字+讀解一起好了。所以我還是打算正常進教材，寫2A鍛鍊讀解力+念D教材一小則沒注音的短文。
毓萱
目前進度：國語E200
預計：113年4月完成國語I200
鍾老師的話：
語文科是一種沒考試範圍的學科，所以文學素養很重要。因此我在下毓萱進度很快，我要 一直輸入資訊給他。再來現在他慢慢抓到閱讀理解也就是捉重點的方式。所以我會慢慢增加文法修辭+語文常識+古文古詩磨練他，以加廣加深他的文學素養。並會在開學後，看他學校國文學習狀況提供協助。
數學科教材目標
公文式數學的目標,在於使孩子能輕鬆容易學習國、高中數學。也就是說
公文式追求的是不需輔導老師教導，受輔者可以依靠自己的力量學會國、高中
數學的學習課題。教材是為了讓受輔者能夠盡早接近這個目標而製作的。
【數學教材的特點】
1.受輔者可以靠自己的能力來解決問題(自學教材)。
通過引導題和例題，導入新的學習課題，而且難度級別也採小幅度逐漸增加。
2.讓受輔者能夠在最短的時間內達到目標。
教材中學習課題的設計盡可能不跟學校課程重複，並以掌握高中數學内空為
主。
3.在掌握學習課題的過程，也提高作業力、集中力、心算力、訂正力、理解力
巧妙書寫中間步驟的能力、驗算能力等。
4.越往高教材學習，越能提高學習效果。
如果小學生能夠學習到L教材、國中生能夠學到0教材，那麼就可以期侍學習公
文式數學會有很大的效果。
C
在具備B教材所需的加法和减法能力的基礎上，培養學生的乘法和除法的基礎計算能力，為D教材的學習打好基礎。
D
進一步提升在C教材中已具備的乘法和除法能力，同時提升除數為二位數的除法計算能力並熟悉分數，為E教材的學習打好基礎。
E
以D教材為止的四則運算及約分能力為基礎，培養、提高分數的四則運算能力，讓學生具備學習F教材的能力。
F
進一步提高在E教材培養的分數運算能力，培養、提高複雜的分數四則混合運算能力，讓學生具備學習G教材的能力。
G
以F教材為止的分數計算力為基礎，培養、提高正負數的計算能力、代數式及方程式的計算能力，讓學生具備學習H教材的能力。
H
在學完G教材後所具備的文字式、方程式計算能力的基礎上，培養、提高學生解答二元一次到四元一次聯立方程式的能力，並掌握單項式、多項式、因式分解的計算，讓學生具備學習I教材的能力。
I
運用學完H教材所具備的能力，學習平方根、一元二次方程式、不等式、一次函數、二次函數等高中數學的基礎內容，讓學生具備學習J教材的能力。
品謙(中度自閉兒)
目前進度：數學C130
預計：112年11月完成數學C200
鍾老師的話：
預計讓品謙11月學完一位除法，12月進二位除法。之前，C教材花了9個月的時間，為了追求孩子的卓越與開發他的潛能，隨然二位除法更難，但我還是想試試看縮短一個月即8個月完成D教材。
華駿
目前進度：數學F100
預計：113年5月完成數學G200
鍾老師的話：
華駿的學習習慣和態度非常的好，所以我設定他明年來領ASF金功獎，非常期待他的不一樣。暑假期間在教室時間很多，所以我給他寫了超多東西，他都能完成，太優秀了。
亦琳
目前進度：數學E170
預計：113年1月完成數學F200
鍾老師的話：
學習習慣和態度變了，有樣學樣，變壞了。不是好現象。
秉緯
目前進度：數學G30
預計：112年12月完成數學G200
鍾老師的話：
學習習慣和態度問題超嚴重，時間規劃也超有問題。我想知道他在家裡的作息。
塋潔
目前進度：數學I150
預計：112年12月完成數學I200
鍾老師的話：
以我對媽媽的認識，我想，我可能只剩下一年的時間。我一直在思考我還可以把他鍛鍊到什麼程度，讓他到私中去時，是無所畏懼的。
毓萱
目前進度：數學H50
預計：113年4月完成數學I200
鍾老師的話：
目前設定毓萱能在明年四月完成國中教材，之後再思索怎為他高中教材鋪路。
苡汝和良妍
目前都還是追求學校成績，開發潛能部分我到目前都還施不上力，這個我可能需要思考思考。
KUMON 彰化忠孝教室
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