永亨，已經跟著鍾老師學習功文(公文)好長一段時間了，我這有紀錄是2017年當時小三的永亨的學習報告~
[106-1月-小三，一點一滴的慢慢進步中，國語的認讀與拼音目前表現大致不錯。數學的加法正在訓練他會運用好朋友、雙胞胎來做推理。]
[106-2月-小三，記憶力強是永亨的強項，所以橫式加法的心算能力已經慢慢建立起來了。國語的拼音部分大致上還不錯，聲調需再多練習。]
[106-8月-小三，對數的敏銳度還可以更好，若時間允許的話在家可以多念數數，從1~2000，一次可以念50個，一直累積到2000。永亨的加法沒什麼大問題。減法較弱，我會再找找適合他的方法引導他；下個目標分辨數的大小。國語的讀解會再多磨練，目前大致上還可以。]
現在的永亨
[111年-6月-國一，數學昨天<6/28(二)>第一次書寫E141，分數的乘法，還在熟悉中；國語寫到C教材相當小三的學力，語文理解力進步很多。]
以下是永亨媽媽的分享
提問一，孩子的醫學診斷名稱是什麼？
答：永亨是，威廉斯氏症Williams Syndrome - 罕見疾病 - 威廉斯氏症候群的小孩有相似的面部特徵：有點朝天的小鼻子、人中長、闊嘴厚唇、小下巴外貌特徵。
提問二，對於這樣一位折翼天使的孩子，自己的心理路程？
答：正面力量，想要給孩子改變現有的困境，找到解決問題的能力，給予家人重建對孩子的信心，以及給孩子身邊有緣人的正確教育和幫助，成為支持樂齡學習的習慣！
提問三，你有經歷過低潮期嗎？妳是用什麼方法或是什麼契機，使你轉念的？
答：遇到人生的低潮期，只會讓我愈挫愈勇，如果我不能勇敢面對，孩子又怎麼面對未來的日子，我告訴自己，一定要找到出口，樂觀幫助比我們更困難的孩子，知足常樂，自然會有善的循環。
提問四，怎麼認識公文的？
答：從永亨幼稚園小班，經過幼稚園老師轉介去彰基兒童發展中心看診，持續每個星期都會去彰基做職能、語言、物理復健，自從永亨有口語能力開始，都會自己做教材教育這個特別的孩子，可是還是不夠充實，在等待孩子做復健的時間，都會跟一起在醫院等待孩子的媽媽們，彼此交換跟孩子的生活經驗，也因此好像遇到孩子的貴人般，知道了有功文可以增加孩子的能力，真是感到幸福！
提問五，孩子在公文裡的改變與成長？
答：經過好幾年功文式的思考訓練，不只永亨成長我也受益匪淺，我已經找到自己的方法學習，我會使用功文的重覆學習、變化學習、不同路徑的自我思考，達到教育自己和孩子的目的。在國語教材上，我會請孩子經過閱讀、讓孩子自己圈出重點，國語文重視：人、事、時、地、物；數學應用題，找到單位，經過2段式過程解法等等方式，訓練孩子成為能自己思考、解決問題的人。
提問六，對於孩子未來的期許？
答：希望孩子把他的能力用在生活上，人生即使遇到困境，也能找到方法去面對，最好的工作就是幫助每個人，能夠分享自己的能力，就是我對他未來的期許!
鍾老師的話
找資料過程中才發現，時間過得真快呀！而且永亨從當初最基本的數數教材一直到現在的分數加減；國語從當初的認讀注音，到現在的C教材—從句子中去組織歸納信息抓出題目要的重點，孩子的努力，和家長的用心與堅持不懈地陪伴，特感動。
我認識的媽媽，超級樂觀、正向、積極的，她的越挫越勇的個性，欣賞！
人的世界，超級複雜的，喜怒哀樂悲歡離合，我們都是來這世界歷練學習功課的，感謝我們能一起在這感受到人世間的美好；也感謝我們能歷練悲苦創傷，因為當我們走過磨難時的經驗，可以讓我們有能力去幫助像我們同樣遭遇的人，這便完成我們此生最重要的目的了，且也會讓我們的社會有更多善與美好的因子，我們的孩子們也能快樂安全的學習成長。
下面是永亨早期的學習影片，近期的再找時間拍好貼上來。
KUMON 彰化忠孝教室
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