宣苓，目前小學一年級，書寫~KUMON數學E141(相當小五)-學習期間4年、KUMON國語A111(相當小一)-學習期間1年多。宣苓在KUMON(公文、功文)，轉眼間已經四年。恭喜孩子和媽媽的堅持，宣苓才能成為KUMON ASF(金功獎)的得主。
上星期三11/24上課時，宣苓拿著功課袋回座位時，一發現數學是分數的乘法時，已經迫不及待地就開始書寫(，其實第一個動作是要先抽回家作業起來寫名字並收進書包的，但她忘了)。所以從這點可以觀察出她超喜歡接受新課題(事物)挑戰的人格特質。
還有他很"耐操"因為即使碰到困難的教材，他在教室還是能夠耐住性子去完成它，由此也可以觀察出她的耐挫力還不錯，這樣的孩子出社會我們都不用擔心她，因為他是"打不死的蟑螂"，不會輕言放棄。
再來是雖然你看她是小一，可別以為小一啥都不懂唷!人家她也會自己看例題的，利用她自己的邏輯理解方式，去解讀並去嘗試解出答案，看到孩子的這些動作，我的腦袋會出現科學家在實驗室做著實驗的畫面，看著她一步一腳印的練出自學力與膽大心細的嘗試心，真讓我以她為榮，因為她正在開發自己的無限潛能，解鎖自己的各項技能。
在國語的書寫起步比數學晚，但因為她很耐操，且媽媽也認真地陪伴所以能在一年內平學年，目前的國語書寫都沒問體、字體也工整、讀解也很棒。
當初媽媽會讓宣苓這麼小(大約小班年紀)開始學習公文，是因為上面有個高中哥哥和國中姊姊的經驗，讓她覺得孩子就是要小小的就開始建立一些"正確的學習態度與習慣"，長大了才不用擔心和煩惱孩子的種種。有時候媽媽都會跟我分享學校老師多稱讚、多喜歡咱家的宣苓呢!
從宣苓媽媽一開始讓孩子學習公文的動機可以發現，媽媽看的不是成績，而是一個基本的學習、做事的習慣與態度。後面出現孩子的學科能力變化與增強，媽媽才開始積極陪著宣苓追求~屬於宣苓自己的卓越。
每一個人都有自己的獨特，喜歡宣苓媽媽不辭辛勞、堅持不懈、不輕言放棄的接送、陪伴三個孩子學習公文，去創造、開發屬於三個孩子不同的獨特與卓越。
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